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<script>read2();</script>吴漾记得高三那年的圣诞节前夜，下了晚自习以后他帮班长一起装饰了教室，还画了板报，离开的时候学校已经空荡荡的了。
那天晚上有风，他快步往地铁站走的时候遇见了一个女孩在呼救，他记不清当时自己怎么想的了，或许是什么也没想，因为他也是第一次遇见这样的事情。
印象里他好像拉着她一直跑一直跑，那个女孩虽然微微胖，但是跑起来还挺快的。他们一直跑到地铁站，吴漾看她魂不守舍还一脸强装镇定的样子，不知道怎么安慰她，他好像想要带她去报警？有没有这回事他不记得了，只记得他去便利店给她买奶茶的时候，她没打招呼就自己离开了。
大概是害怕他也是坏人。
此刻，那个晚上不知道从哪里拿出来一个苹果送给他的女孩的脸渐渐清晰了起来。
吴漾记得那时候安然留着齐刘海，因为奔跑流汗变得服帖又凌乱，她怯生生地用一个盒装苹果向他表示感谢，可是又一言不发地就躲开了他。
还有呢？
还有戏剧展演的那次，也是一个很冷的晚上，他排练完最后关灯关门离开，路过另一个教室的时候看到灯还亮着，教室里有人在练台词。
吴漾知道那个教室是替补的演员在用，他认出来里面对着镜子练习的人是之前他“救”过的女生，也从她的词里听出来她是女仆的角色。平心而论，他觉得这个女生的台词比现在跟他搭戏的同学要好。
那晚的女生一直练了很多遍，吴漾趴在她对面楼道的栏杆上看了很久，直到她练够了关灯了，他才从对面下楼，想着跟在她后面一起去地铁，怕她再遇到坏人。
没有直接跟上去，是因为怕她把他也当成坏人。
不过她没坐地铁，她在学校门口上了车，应该是家里来接她了。
这样确实更好一些。
吴漾有跟他们的表演指导老师说起过这事，他觉得女仆的b角好像演得更好一些，也更用心，是不是可以让b角来演正式舞台。
老师似乎有些为难，给出的理由居然是：“那天是小胡同学的生日欸，换人是不是太残忍了？”
吴漾不知道说什么了，毕竟老师才是这次演出的主导者。
老师可能也觉得自己这个理由给得太不专业了，他又夸了女仆演员的演技几句，最后下了定论，“这些活动还是优先高三同学参与，替补组的那些高一高二的孩子以后还多的是机会呢。”
吴漾点头，没再提换人的事。后来他又看到过一次安然自己排练到最后，但他没有再趴在栏杆上陪着她到熄灯了，因为他知道会有人来接她，也知道她怎么练都没有上场机会了。
三年前的事了，如果不是看到安然以前的照片，他也不会记起来那个冬日夜里的女生。
那时候安然喜欢他？
这样的认知让吴漾这两天心里就时不时涌现的异样感觉更强烈了，虽然已经从同学口中知道了这样的过往，但他还是想要再确认一遍。
晚上睡得不踏实，早上天还没亮他就起床了，收拾了一下从家里翻了个礼盒带着出门，去他曾经的高中。
他到得足够早，学生们刚刚上完早自习，正在休息准备上课。
吴漾凭着记忆找到了他高中班主任的办公室，班主任正在跟某个女生谈心，看到吴漾吃了一惊，随即很开心地招手喊他进去。
班主任又跟那个女学生说了几句，让她先回教室上课。等人出了办公室，才跟吴漾叹气，“现在的小朋友主意多得很，但凡能把一半心思都放到学习上，也不至于考不上大学。”
吴漾把带来的礼盒放到老师桌子下面，说自己跟同学聚会聊起来高中的事情，回来看看老师。
班主任埋怨吴漾太客气了带什么礼物啊，然后又接着刚才那个女生的话题聊了几句，“说起来，女孩子就是容易被感情分散精力，如果全心投入的话，女生更容易出成绩的。去年咱们学校有个女孩，原本学习成绩一般，他们老师发现她谈恋爱，跟她谈过话以后成绩突飞猛进啊，最后考到z大去了。”
学校一年出不了几个z大学生，是以老师们对这些学生或多或少都会有印象。
吴漾没把班主任的话往安然身上联想，他跟老师寒暄了一会儿，终于说明来意：“我以前在借阅室看过的一本物理学的书绝版了，到处都找不到，这次回来正好想要再找一下看看。”
班主任很热情地帮他给图书管理老师打了个电话，又和吴漾聊了一会儿工作打算，等借阅室开了门才让吴漾过去。
高中的借阅室不大，书架上的书有一半是每月更新的期刊杂志，另一半是嵌在墙里柜子上的带着编码的各种专业书籍。
今天借阅室原本休息的，管理老师坐在门口打着哈欠玩手机，吴漾跟老师道谢以后走到后排寻找记忆里他曾经借过的书。
每本书里都夹着一张明信片大小的借阅卡，上面的表格里登记着借书人的姓名学号还有借还日期，借书的时候就填好把卡片交到老师那里，还书的时候再把卡片找出来夹在书里。
吴漾先是拿起《第一推动丛书·宇宙系列》，总共十本，每一本的借阅卡里都有他和安然的名字，有几本书看的人极少，卡上两人的名字就紧挨着。
她的字方正秀气，一笔一划认认真真地写在他的名字之下。
